Situação de Aprendizagem

Olá Pessoal !
Abaixo coloco a situação de aprendizagem  que eu e meu grupo elaboramos no encontro presencial, sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata.

Situação de aprendizagem, com foco em leitura e escrita, levando-se em conta a diversidade de uma sala de 6º ano.

Duração da atividade: seis aulas.

Objetivo:  Desenvolvimento e aprimoramento das competências e habilidades de leitura e escrita dos alunos.

Etapa 1: (antes da leitura do texto) -  A partir do título pedir ao aluno que descreva oralmente como ele imagina que seja um avestruz 
Etapa 2: Em seguida o professor mostra a foto de um avestruz e comenta algumas características dessa ave.
Etapa 3 (Pré-leitura):  Antecipação do assunto do texto através da pergunta: “Sobre o que vocês imaginam que o texto irá falar?”

Habilidades:
- Explorar o conhecimento prévio sobre o assunto do texto.
- Antecipação do tema.

Etapa 4:  Após a discussão da etapa 3, entrega-se o texto ao aluno e pede que esse faça uma leitura silenciosa. Na sequência se fará a leitura em voz alta.
Etapa 5: Esclarecimento de palavras desconhecidas a partir da consulta ao dicionário.
Etapa 6:  Debate oral a partir da seguinte pergunta “O que você entendeu do texto?”, proporcionando a troca de impressões sobre o texto.
Etapa 7:  Pedir aos alunos que localizem no texto a descrição do personagem principal (criança) e do avestruz.

Habilidades:
- Checagem de hipóteses feitas no decorrer da leitura.
- Localização de informações no texto

Etapa 8:  Formulação de perguntas:
a)Com qual outro animal o autor compara o avestruz?
b)Por que o menino desistiu de ganhar o avestruz?

Habilidades:
- Desenvolvimento da oralidade do aluno, permitindo que ele exponha suas ideias e opiniões.

Etapa 9:  Ilustrar através de um desenho o avestruz.
Etapa 10:  Produção de texto  –  Esclarecer o gênero textual.
- Pedir que os alunos criem um final para a história.
- Fazer com que os alunos produzam um pequeno texto onde eles dizem qual seria seu animal de estimação e o porquê  da escolha.

Habilidades:
- Produzir texto escrito estimulando a criatividade do aluno

Etapa 11:  Faremos a produção de uma caixa representando o estômago do avestruz. Os alunos colocarão dentro dessa caixa a sua troca de animal escrita em um papel.
Faremos a contagem de qual animal ganha por turma.
Etapa 12:  Finalizaremos a atividade trabalhando a gramática, dando ênfase nos adjetivos presentes no texto.

Habilidades:
- Estimular a imaginação do aluno a partir da leitura do texto Avestruz.

Avaliação:

- Observação das atitudes que o aluno apresenta ao ler o texto.

- Verificação das hipóteses criadas pelo aluno.

- Participação na discussão do texto.

- Produção de um texto escrito estimulando a criatividade do aluno.

- Elaboração de um trabalho explorando sua imaginação.